Zagraj w charakterystykę

Cele operacyjne

Uczeń na lekcji:

• formułuje sądy, które potrafi uzasadnić,
• odnajduje i wskazuje najważniejsze z punktu widzenia charakterystyki bohatera elementy dzieła literackiego,
• buduje zarys charakterystyki bohatera,
• na podstawie zarysu utworzonego wskutek rozegrania partii gry tworzy charakterystykę bohatera.

Uczeń po lekcji potrafi:

• dokonać analizy postępowania wybranego bohatera literackiego,
• wskazać w utworze wydarzenia kluczowe dla bohatera,
• wymienić cechy bohatera uzasadniając swój wybór przykładami zachowań,
• dokonać syntezy omawianych treści.
• przyporządkować informacje dotyczące bohatera do odpowiednich części charakterystyki.

Uczeń w czasie lekcji:

• opracowuje schemat pracy pisemnej korzystając z nieszablonowych metod,
• uzasadnia dokonane wybory cech odwołując się do wybranych zachowań bohatera,
• pracuje w zespole nad opracowaniem powierzonego zadania,
• dokonuje konstruktywnej oceny pracy nie tylko swojej, ale również swoich kolegów i koleżanek z klasy.

Metody i techniki dydaktyczne

burza mózgów,gra edukacyjna, feedback (elementy oceniania kształtującego)

Formy pracy

 praca w grupach, praca indywidualna, praca w parach

Środki i pomoce dydaktyczne

• karty pracy: „zagraj w charakterystykę” (plansza do gry) i ,,karta do charakterystyki”,
• ankieta: moja aktywność na zajęciach,
• quiz: co powinno znaleźć się w charakterystyce?,
• ćwiczenia: zestaw ćwiczeń nawiązujących do toku lekcji (zasady przeprowadzenia rozgrywki),
• kostki sześcienne z liczbami.

Przebieg lekcji

Faza wstępna

1. Na początku zajęć przeprowadzona zosta...

Joanna Krzemińska